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Le musée de Lleida transforme la salle de classe grâce au patrimoine
Le programme éducatif 2026-2027 intègre de nouveaux itinéraires, renforce l'apprentissage par l'expérience et développe les outils numériques et inclusifs.
Le musée de Lleida présente son nouveau programme éducatif pour l'année scolaire 2026-2027, visant à faire du patrimoine un outil de compréhension et d'interprétation du monde contemporain. Sous le slogan « Transformer la salle de classe par le patrimoine » , le programme propose des activités destinées à tous les niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'université, et intègre de nouvelles méthodes d'apprentissage expérientiel, des ressources numériques ainsi que des mesures d'accessibilité et d'inclusion.
Le programme vise à intégrer le patrimoine des Terres de Ponent dans le cursus scolaire grâce à des propositions axées sur les compétences et l'expérience, qui permettent aux élèves d'apprendre au-delà de la salle de classe et d'établir des liens entre le passé et les défis de la société contemporaine.
Parmi les nouveautés de ce parcours figure « Une histoire qui nous nourrit. Sommes-nous ce que nous mangeons ? », une activité qui propose de découvrir l'évolution de l'alimentation à travers les collections du musée. Grâce à un chariot pédagogique interactif, les participants parcourent l'histoire des habitudes alimentaires de la préhistoire à nos jours et s'interrogent sur des thèmes tels que le régime méditerranéen, la consommation responsable, les produits locaux et l'importance d'une alimentation saine.
La proposition s'appuie sur l'ancien itinéraire « Histoire de l'alimentation », mais intègre une nouvelle approche qui nous permet de prendre en compte les changements observés dans les modèles et paramètres alimentaires actuels.
L'autre nouveauté majeure est « Volaverunt : Les gravures de Goya pour changer le monde », une activité liée à l'exposition temporaire « Volaverunt : Les gravures de Goya à l'époque contemporaine » , visible du 29 octobre 2026 au 28 février 2027. À travers l'œuvre de Francisco de Goya, les élèves aborderont des problématiques actuelles telles que la désinformation, les fausses nouvelles , les abus de pouvoir et la violence sur les réseaux sociaux.
Ainsi, les gravures deviennent un point de départ pour encourager la pensée critique, analyser la réalité actuelle et réfléchir au rôle de la citoyenneté face aux conflits et aux défis actuels.
Le programme conserve également, parmi ses axes principaux, le projet Escoles amigues, une initiative qui établit des alliances durables avec des établissements d'enseignement et promeut les projets d'apprentissage par projet (APP). À cela s'ajoutent les propositions d'apprentissage par le service, élaborées conjointement avec des instituts de formation professionnelle de Lleida.
La technologie joue également un rôle de plus en plus important dans l'offre éducative du musée. Dans ce domaine, le projet Ludimus enrichit les ressources interactives mises à la disposition des centres et intègre comme principale nouveauté le jeu vidéo en ligne Explora Ilerda. Viatge al past .
Cette expérience permet aux élèves de poursuivre leur apprentissage après la visite du musée grâce à un environnement virtuel tridimensionnel dans lequel ils peuvent interagir avec des personnages et des lieux de l'ancienne ville romaine d'Ilerda.
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