Exposiciones
Andréa Hygino cuestiona la disciplina escolar a través del juego
Projeto parquinho, una instalación concebida para el MAM Rio, cuestiona los mecanismos de control y aprendizaje a través de cinco estructuras que impiden aquello para lo que fueron creadas: jugar. La exposición, comisariada por Phelipe Rezende, podrá visitarse del 17 de octubre de 2026 al 14 de marzo de 2027.
El juego como espacio de libertad, descubrimiento y aprendizaje se transforma en una experiencia de imposibilidad en Projeto parquinho, la instalación que la artista brasileña Andréa Hygino presenta en el Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM Rio). Concebida específicamente para el foyer del museo, la propuesta forma parte del Espaço Petrobras, un programa dedicado a mostrar obras de jóvenes artistas producidas por encargo y en diálogo directo con la arquitectura y los espacios de la institución.
Comisariada por Phelipe Rezende, la instalación reúne cinco estructuras híbridas que combinan elementos propios de los parques infantiles con mobiliario escolar, especialmente sillas de aula. El resultado son unos objetos que evocan los juegos de la infancia, pero que, por su propia configuración, imposibilitan cualquier actividad lúdica. Lo que debería invitar al movimiento y a la exploración se convierte así en un dispositivo que limita la acción y confronta al visitante con la frustración de no poder utilizar aquello que tiene delante.
A partir de esta contradicción, Hygino establece un paralelismo entre el parque infantil y la escuela, dos espacios fundamentales en los procesos de socialización durante la infancia. El primero suele estar diseñado para estimular determinadas formas de juego, anticipando los movimientos del cuerpo y delimitando las posibilidades de interacción. La escuela, por su parte, constituye un entorno de aprendizaje en el que se transmiten códigos, normas y comportamientos, al tiempo que se evalúan las conductas y los progresos. Ambos espacios, aparentemente destinados al desarrollo y al descubrimiento, también pueden funcionar como estructuras de disciplina y control.
En Projeto parquinho, esta dimensión normativa queda cuestionada mediante la imposibilidad de seguir las reglas del juego. Al impedir que los objetos cumplan su función, la artista introduce una tensión entre rigidez y movimiento, deseo y frustración, libertad y obediencia. La instalación invita a reflexionar sobre los modelos educativos y sobre las formas de aprendizaje que, en ocasiones, se reproducen de manera automática, sin espacio para la crítica, la experimentación o el cuestionamiento de las normas establecidas.
La práctica artística de Andréa Hygino se desarrolla precisamente en torno al ambiente escolar y a los procesos de aprendizaje, adiestramiento, disciplina y repetición. Para la artista, la desobediencia del estudiante constituye un lugar necesario desde el que activar la crítica y la creación. Sus trabajos incorporan recuerdos de infancia, como el de la escuela que su madre creó y dirigía en su propia casa, que se entrelazan con sus experiencias como artista y docente y con una mirada atenta a las condiciones de la educación pública en Brasil.
Artista visual, educadora artística y profesora, Hygino es licenciada en Artes Visuales por la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), tiene un máster en Lenguajes Visuales por la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) y actualmente cursa el doctorado en Artes Visuales en la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Su trayectoria combina la investigación artística con una reflexión continuada sobre la educación y sus estructuras.
Te pueden
interesar
...
