Exposicions
Andréa Hygino questiona a disciplina escolar através do jogo.
O jogo, como espaço de liberdade, descoberta e aprendizado, transforma-se em uma experiência de impossibilidade em Projeto Parquinho , instalação apresentada pela artista brasileira Andréa Hygino no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM Rio). Concebida especificamente para o foyer do museu, a obra integra o Espaço Petrobras, programa dedicado à exibição de trabalhos encomendados a jovens artistas em diálogo direto com a arquitetura e os espaços da instituição.
Com curadoria de Phelipe Rezende, a instalação reúne cinco estruturas híbridas que combinam elementos típicos de parques infantis com mobiliário escolar, especialmente cadeiras de sala de aula. O resultado é uma série de objetos que evocam brincadeiras infantis, mas cuja própria configuração impede qualquer atividade lúdica. O que deveria convidar ao movimento e à exploração torna-se um dispositivo que limita a ação e confronta o visitante com a frustração de não poder usar o que está diante de si.
A partir dessa contradição, Hygino traça um paralelo entre o parque infantil e a escola, dois espaços fundamentais no processo de socialização durante a infância. O primeiro é geralmente projetado para estimular formas específicas de brincadeira, antecipando movimentos corporais e definindo as possibilidades de interação. A escola, por outro lado, constitui um ambiente de aprendizagem no qual códigos, normas e comportamentos são transmitidos, enquanto a conduta e o progresso são avaliados. Ambos os espaços, aparentemente destinados ao desenvolvimento e à descoberta, também podem funcionar como estruturas de disciplina e controle.
Em Projeto Parquinho , essa dimensão normativa é desafiada pela impossibilidade de seguir as regras do jogo. Ao impedir que os objetos cumpram sua função, o artista introduz uma tensão entre rigidez e movimento, desejo e frustração, liberdade e obediência. A instalação convida à reflexão sobre modelos educacionais e formas de aprendizagem que, por vezes, são reproduzidas automaticamente, sem espaço para crítica, experimentação ou questionamento das normas estabelecidas.
A prática artística de Andréa Hygino gira em torno do ambiente escolar e dos processos de aprendizagem, treinamento, disciplina e repetição. Para a artista, a desobediência estudantil constitui um espaço necessário para ativar a crítica e a criação. Suas obras incorporam memórias da infância, como as da escola que sua mãe criou e dirigiu em sua própria casa, que se entrelaçam com suas experiências como artista e professora, e com uma aguda percepção das condições da educação pública no Brasil.
Artista visual, educadora de arte e professora, Hygino é graduada em Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestre em Linguagens Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e atualmente cursa doutorado em Artes Visuais na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Sua trajetória profissional combina pesquisa artística com reflexão contínua sobre a educação e suas estruturas.
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